学生可以使用AI构建论点吗？

近年来，人工智能技术经历了巨大的繁荣，其中ChatGPT作为撰写辩论演讲的工具被广泛使用。不可否认，使用ChatGPT等AI工具构建论点的吸引力很大。它们提供了一种看似轻松的内容生成途径。关于使用ChatGPT的伦理辩论多种多样——这是作弊吗？是抄袭吗？还是只是像其他工具一样？

然而，建议在使用ChatGPT时保持谨慎的主要原因并不在于伦理，而在于实用性以及辩论真正吸引人的本质。主要问题在于AI生成内容的性质。包括ChatGPT在内的AI是基于大量数据识别最有可能的回应。例如，它阅读了数十亿字的文本，因此知道如果你说“花生酱和……”，下一个最有可能出现的词是“果冻”。它基本上在更大范围内执行这种操作，这意味着它的输出是安全、直接和常规的。这种方法虽然合乎逻辑，但往往缺乏赢得辩论所需的深度、创造力和独特视角。

例如，2022年萨格勒布EUDC辩论锦标赛。获胜的团队是反方，他们的辩题是“本院希望存在智能外星生命。”如果你让ChatGPT提出一些反方论点，它们主要会围绕外星生命对人类的危险——换句话说，这是一个完全合乎逻辑但非常基础的论点。然而，反方团队却选择了一条非传统的路径。他们使用科学数据来讨论希望存在更多有感知生命的伦理影响，这些生命不可避免地会陷入残酷的生存斗争。他们的论点不仅是一个逻辑立场，还充满了情感共鸣。这是AI在其当前状态下不太可能生成的论点，因为它固有的编程倾向于更明显、统计支持的论点。

此外，依赖AI进行辩论准备还带来了另一个重要问题：失去了个人成长和技能发展的机会。构建论点不仅仅是展示观点，而是一个智力探索、自我反思和个人成长的过程。研究、形成和完善论点的过程增强了批判性思维和创造力。它促进了对话题的更深理解，并培养了从多个角度看待问题的能力。相比之下，使用AI主要培养的是AI提示工程的技能，这虽然有用，但并没有提供同样深度的智力参与。

在辩论场上，依赖AI的实用缺点也显而易见。由于其可预测的性质和对特定词语的倾向（“至关重要”现在是一个明显的AI标志），AI生成的论点通常很容易识别，可能缺乏人类精心构建的论点的说服力。辩论的魅力在于个人带来的独特见解、经验和视角。这些元素为讨论增加了深度和真实性，使论点更具说服力和影响力。

总之，虽然在辩论课堂上使用ChatGPT存在伦理争议，但避免使用AI的主要原因并非伦理，而是实用性。AI可以轻松生成连贯的论点，但其趋向安全和可预测意味着它很少会生成获胜的论点。要成为一个优秀的辩论者，需要拥抱独立发展论点这一具有挑战性和不适感的过程。